Магия мира или магия созидания

Волшебники плетут заклинания из магических нитей, обращаясь к сути самого мира и видоизменяя его. Их работа тонкая, требующая абсолютного внимания и  долгих лет тренировки. Поэтому учить их начинали с самого детства. В старину существовало несколько магических школ, расположенных в замках учеников волшебников. Детей, способных к магии отбирали по селениям и они уезжали с нашедшим их волшебником, который становился их наставником и учителем. Если ребенок рождался в доме, где был кто-то способный обучать его азам магии, то до поступления в школу он оставался с родителями.

В зависимости от общей склонности ребенка, в 9-12 лет он поступал на обучение в одну из школ и возвращался в родное село уже в возрасте 25-30 лет. Если, конечно, возвращался. Многие маги выбирали для себя пусть странствий или оставались преподавателями при школах.

Магические способности детей не равны по силе и проявлялись в разное время, поэтому в классах могли быть ученики любого возраста. Но чем старше был ребенок, тем сложнее он поддавался обучению. За обучение взрослых людей практически никто не брался, но они так же могли жить в школах, выполняя простейшую работу обслуживающего персонала.

До начала обучения в школе, ребенок должен был научиться уверенному владению магическим зрением, позволяющим видеть магию мира, и простейшим плетениям, с помощью которых определяли к чему у будущего ученика больше способностей.

Простейшие плетения: лечение мелкой царапины, проращивание семечка, собрать в одну несколько капель воды, "задуть" свечу с помощью магии, левитация перышка, переплетение нитей шелка в простую косичку, появление искры.

Чем более способным был ученик, тем больше внимания уделялось его обучению, и тем больше проседали остальные стороны детской жизни.

Действительно сильные маги обычно обладают хрупким телосложением, они физически слабы и зачастую имеют болезненный вид.

Магические школы: школа целительства и долголетия, природоведческая школа, школа времени и пространства, школа трансформаций, школа прорицания.

По мимо основных заклинаний (для каждой школы они были разные), будущие волшебники так же знакомились с плетениями, способными обеспечить их выживание – залечить простую рану, снять боль, создать карту местности или воспроизвести её по памяти, сделать щит, отпугнуть диких животных, развести костер, укрыться от чужих глаз, сделать свои слух или зрение острее, создать небольшой шарик света, освещающий путь. Но все эти заклинания — ресурсоемкие. Так же как обычный человек устает от физической работы, маг устает от плетения заклинаний. Чем дольше он его удерживает, тем больше истощение. Плетение не может быть создано раз и навсегда, оно обязательно должно чем-то подпитываться. Рана, залеченная магическим путем, питается силами организма раненого (так же как это происходит и при обычном лечение), поэтому то, что волшебник помог тканям срастись, еще не значит полное выздоровление. Костер, разведенный с помощью магии, не будет гореть вечно. Он погаснет, так же как и обычный костер если прогорят дрова или пойдет сильный дождь. Слух, зрение, щит — удерживаемые заклинания. Пока волшебник сосредоточен на них - они работают. Для облегчения работы или жизни простых людей создавались магические амулеты, обереги, талисманы. Маг, отправляющийся в гиблое место, мог напитать какую-либо вещь магией мира и взять её с собой. Но такие талисманы нуждаются в постоянной подпитке иначе их возможности падали, а магия, заключенная в них истощалась.